| |
|
Najlepsi wychowawcy powalczą teraz w finale
Znamy już nazwiska 10 nauczycieli, którzy znaleźli się w finale naszego konkursu na najlepszego wychowawcę. O wyborze zdecydowała liczba otrzymanych głosów oraz ocena uzasadnień dokonana przez jurorów.
|
|
Suma dobrych praktyk
Sens kampanii "Szkoła bez przemocy" nie polega na śledzeniu przejawów agresji, lecz opisywaniu dobrych praktyk. Ludzie dostrzegają w nich wskazówki, podpowiedzi, skuteczne rozwiązania. W ten sposób stworzymy wspólnoty, zbiorowości trzech podmiotów odpowiedzialnych za szkołę: uczniów, rodziców i nauczycieli - powiedział prof. Janusz Czapiński, psycholog społeczny, członek Rady Programowej "Szkoły bez przemocy".
|
|
Laureaci konkursu filmowego „Szkoła bez przemocy” otrzymali nagrody
Kilkudziesięciu uczniów szkół z całej Polski wzięło wczoraj udział w specjalnej gali w Warszawie. Zorganizowano ją w ramach kampanii "Szkoła bez przemocy". Najlepsi zostali nagrodzeni za nakręcenie filmów i reportaży.
|
|
Szkoła nie może być sama
Na naszej stronie internetowej odbył się czat na temat wyników audytu przeprowadzonego w szkołach. Na pytania internautów odpowiadali prof. Janusz Czapiński, psycholog społeczny, członek Rady Programowej kampanii "Szkoła bez przemocy" i Ewa Czemierowska, psycholog ze Stowarzyszenia Psychoprofilaktyki Szkolnej "Spójrz Inaczej", także z Rady Programowej kampanii. Oto fragmenty czatu.
|
|
Konkurs filmowy w ramach akcji
Organizatorzy kampanii „Szkoła bez przemocy” ogłaszają konkurs filmowy promujący ideę kampanii „Szkoła bez przemocy”, czyli zapobieganie lub zmniejszanie poziomu przemocy i agresji w szkołach.
|
|
Szkoła bez przemocy
Dziennik Zachodni prowadzi akcję społeczną "Szkoła bez przemocy". W 20 największych polskich dziennikach regionalnych pokażemy, że z rosnącą falą przemocy w szkołach można sobie poradzić.
Czekamy na telefony i maile z opiniami.
Telefon: 0 32 358 21 31
E-mail:
|
|
Szkoła Podstawowa w Marklowicach Górnych została wyróżniona w naszej kampanii
Agresja i przemoc - nie, życzliwość i sympatia - tak! Takie hasło nosi projekt, który Szkoła Podstawowa w Marklowicach Górnych zgłosiła do naszej kampanii "Szkoła bez przemocy". Akcja prowadzona z sukcesem od wielu lat została nagrodzona!
|
|
Młodzi odkrywcy historii
Czy młodych ludzi można zainteresować zabytkami? Czy można w nich rozbudzić ducha badacza i miłość do swojego regionu? Potwierdzają to uczniowie i nauczyciele ze Szkoły Podstawowej nr 11 w Będzinie, którzy włączyli się do programu Ślady Przeszłości i odkrywają historię swojego miasta.
|
|
Siemianowicka podstawówka wyróżniona w kampanii „Szkoła bez przemocy”
Program "Nie jestem sam" powstał w siemianowickiej Szkole Podstawowej nr 3 im. Tadeusza Kościuszki w 2003 roku. Jego autorami są: dyrektorka szkoły Renata Szwagierek, pedagog Joanna Manowska-Painta i nauczycielka wychowania fizycznego Sylwia Grytz.
Między przyjaciółmi
|
|
Zapis czatu z Małgorzatą Gontarek, pedagogiem, psychoterapeutą
gosia.wu: Moje dziecko jest obiektem przemocy ze strony nauczycieli i kolegów? Nauczyciele głośno wyrażają dezaprobatę z powodu jego osiągnięć, a koledzy to naśladują.
Małgorzata Gontarek: To dotyczy wielu rodziców. W każdej szkole znajdzie się pedagog, dyrektor, z którym można na ten temat porozmawiać. Warto wiedzieć, do jakiej szkoły posyłamy dziecko, czy jest w niej system przeciwdziałania przemocy. System, w którym są rodzice, nauczyciele, w którym każdy wie, co robić, i w którym uczniowie wiedzą, co ich czeka. Trzeba dziecko zachęcać, żeby opowiadało o sytuacjach w szkole i żeby miało silne wsparcie w domu. Takie, które nie będzie zachęcać do zachowań agresywnych, do zemsty, ale też nie jest ucieczką od problemów. Musimy uczyć nasze dzieci od przedszkola takich zachowań, które pomogą im w rozwiązywaniu trudności, z jakimi się stykają. Powinny wiedzieć, jak mówić "nie" i jak nie stać się ofiarą.
|
|
SP nr 11 w Dąbrowie Górniczej w gronie laureatów kampanii
Jest tablica, na której można napisać, że Jasiek przeprasza Kasię i jest poczta zaufania, czyli tajemna skrzynka, do której każdy może wrzucić list z opisanymi problemami, a do tego wiszący nad głowami łańcuch ludzi, którzy nie tolerują przemocy. Uczniowie SP nr 11 w Dąbrowie Górniczej noszą plakietki "Stop agresji" i organizują "Dzień uprzejmości".
|
|
Można ładnie szaleć
Pierwszy dzień wiosny, który uczniowie celebrowali w ubiegłym tygodniu, wcale nie musi kojarzyć się z ucieczką ze szkoły i wybrykami. Można go spędzić zupełnie inaczej, a policjantów i strażników miejskich nie musi obowiązywać ogólnokrajowe pogotowie na wypadek ekscesów rozwydrzonej młodzieży.
|
|
Anioły z gorszych klas
Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii SOS mieści się w niewielkim bloku przy ul. Rzymowskiego w Warszawie. Jest w nim liceum i hostel. Uczy się tu 160 młodych ludzi, którzy do niedawna mieli problemy z narkotykami, alkoholem, anoreksją, bulimią, przemocą. Klasy są małe i kameralne. W każdej - nauczyciel i najwyżej szesnastu uczniów. Wszyscy świetnie się znają.
|
|
Szkoły nie da się uzdrowić bez pomocy rodziny
W polskiej szkole, jak w soczewce, skupiają się problemy polskiej rodziny. - Młodzi ludzie wiedzą, że muszą być bezwzględni, bo znają życie: albo mnie zniszczą, albo ja ich zniszczę - mówi prof. Zbigniew Bokszański, socjolog kultury z Uniwersytetu Łódzkiego. W dorosłe życie wchodzi pokolenie transformacji urodzone u schyłku PRL-u.
|
|
Szkoły ukrywają przypadki agresji nauczycieli wobec uczniów
Wciąż słyszymy o przypadkach dręczenia jednych uczniów przez innych, a nawet o agresji uczniów wobec nauczycieli. Z naszych badań wynika, że sporym problemem jest też przemoc nauczycieli wobec uczniów. - Ośmieszają nas, wyzywają, czasem nawet uderzą - skarżą się nastolatki.
|
|
SP nr 14 z Gliwic w gronie laureatów kampanii „Szkoła bez przemocy”
Rozwiązywanie sporów przez zespół Kompromis powołany w Szkole Podstawowej nr 14 im. Stefana Żeromskiego w Gliwicach na pierwszy rzut oka może przypominać rozprawę sądową. Jest obwiniony i poszkodowany, są obrońcy i świadkowie. Na tym podobieństwa się kończą. Celem zespołu nie jest wydawanie wyroku lecz kompromis. - To pomoc, a nie kara - mówią zgodnie uczniowie.
|
|
Pomóc szkole i rodzinie
Jak walczyć z przemocą wśród uczniów, gdzie szukać pomocy, gdy Twoje dziecko jest gnębione w szkole, jak uchronić je przed narkotykami i alkoholem, czy mundurek to jedyny patent na poprawę dyscypliny? Od jutra na naszych łamach przez cały tydzień będziemy publikować artykuły o najbardziej palących problemach polskich szkół. To podsumowanie akcji "Szkoła bez przemocy", którą od wiosny ubiegłego roku w całej Polsce prowadzą dzienniki regionalne, w tym nasza gazeta.
|
|
Gimnazjum nr 8 w Rudzie Śl. w gronie laureatów kampanii „Szkoła bez przemocy”
Nieporozumienia i agresja między uczniami są często wynikiem niewłaściwego podejścia rodziców do dzieci. Pomocą w rozwiązywaniu tego problemu służy Gimnazjum nr 8 im. Stanisława Ligonia w Rudzie Śląskiej, które znalazło sposób, jak wesprzeć dorosłych.
|
|
O wyższości warsztatów rzeźbiarskich nad grami komputerowymi
Ferie w mieście nie muszą być nudne. Wbrew pozorom, spędzenie dwóch tygodni w rodzinnej okolicy może okazać się wspaniałą przygodą. Zamiast tkwić w domu przed telewizorem czy grać na komputerze, dzieci mogą uczestniczyć w ciekawszych zajęciach. Jaworznicki Dom Kultury Jeleń zaproponował podczas kończących się już ferii bezpieczne zabawy pod okiem wychowawców.
|
|
Sposób na ferie
Gimnazjum w Ślemieniu jest uczestnikiem akcji "Szkoła bez przemocy". Nawet teraz, w czasie zimowych ferii, kontynuuje podjęte działania. Swój projekt, mający na celu wypełnienie wolnego czasu uczniom i integrację środowisk, szkoła wpisała do planu przedsięwzięć kampanii.
|
|
Rozmowa z Krzysztofem Śnioszkiem, przewodniczącym Śląskiej Społecznej Rady Oświatowej
Dziennik Zachodni: Czy uczniowie lub rodzice przełamują milczenie i zgłaszają do Śląskiej Społecznej Rady Oświatowej przypadki przemocy, z którą zetknęli się w szkole?
|
|
Groźne skutki nudy
Od kilku lat notuje się wzrost przestępczości wśród młodych ludzi. Niepokoi to, że takich czynów dopuszczają się coraz młodsze dzieci, narasta też agresja i skłonność do przemocy wśród dziewcząt. Co gorsza, częściej agresja młodzieży skierowana jest przeciwko dorosłym; przedtem była to głównie przemoc rówieśnicza. Alkohol i narkotyki "dodają" odwagi młodocianym przestępcom, a sprzyja nadmiar wolnego czasu i zwykła nuda.
|
|
Już wiemy, kto najładniej zaprojektował rysunek na koszulkę
Do końca zeszłego roku uczniowie z całej Polski zgłaszali pomysły na graficzny wizerunek koszulki, która byłaby odpowiednim strojem dla uczestników naszej wielkiej kampanii "Szkoła bez przemocy". Już wiemy, które dzieci miały najlepsze pomysły.
|
|
W zdrowym ciele...
Dobrze, że opisujecie przypadki agresji w szkołach, bo one otwierają ludziom oczy. Myślę, że należy również przedstawiać szkoły, które potrafią zainteresować uczniów - począwszy od szeroko rozumianego sportu (na zajęciach pozalekcyjnych także), a skończywszy na konkursie wiedzy o Harrym Potterze. Takie szkoły dają przykład, jak rozwiązywać problem przemocy oraz jak zorganizować młodym ludziom czas - napisała do DZ mama przedszkolaka, który wkrótce zostanie uczniem Zespołu Szkół Sportowych im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach. Postanowiliśmy to sprawdzić.
|
|
Marka starej szkoły
Kampania "Szkoła bez przemocy" w wielu Czytelnikach obudziła tęsknotę za czasami, kiedy sami chodzili do szkoły. Jako wzór porządku i dyscypliny przywołują najczęściej szkołę przedwojenną, której autorytet wspierali rodzice, trójki nauczycielskie i policja.
|
|
Nowy pogram dla uczniów gimnazjów: „Czuję się bezpiecznie – czuję się dorosły”
W niektórych gimnazjach dzieje się źle, ale dyrektorzy nie chcą przyznać się do problemów, a tym bardziej próbować je rozwiązać. Tymczasem to od uczących w gimnazjum nauczycieli zależy nie tylko atmosfera w szkole, ale i dobre kontakty z młodzieżą.
|
|
Jaworzno: Takt szkolnego adwokata
Agresja i przemoc zdarzają się w każdej szkole, ale nie zawsze rozmowa i pomoc szkolnego pedagoga są skuteczne. Dlatego coraz częściej wybiera się mediatora - kogoś w rodzaju szkolnego adwokata, który stara się pogodzić zwaśnione strony. Bywa nim rzecznik praw ucznia, zarazem stróż szkolnego regulaminu. W Gimnazjum nr 4 Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Jaworznie funkcję tę sprawuje Małgorzata Pędzikiewicz, nauczycielka geografii.
|
|
Kameralne klasy i odejście od anonimowości najlepiej przeciwdziałają przemocy
Uczniowie Zespołu Katolickich Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach Bogucicach przychodzą do szkoły w strojach białych, granatowych, czarnych lub szarych. Każda klasa deponuje w wyznaczonej szafce telefony komórkowe. Właściciele mogą je odebrać dopiero po lekcjach. Do budynku nie wejdzie żadna postronna osoba, ponieważ jest domofon, a na zewnątrz zainstalowane kamery.
|
|
Rodzice mają mnóstwo pretensji do szkoły, ale pomagać nie chcą
Najlepsze rezultaty w zwalczaniu przemocy w szkole daje współpraca z rodzicami, a jednocześnie brak tej współpracy przysparza szkołom najwięcej problemów - twierdzi Rafał Szymczak z biura kampanii społecznej "Szkoła bez przemocy".
|
|
Szkoła bez przemocy: Więcej partnerów, mniej kontrolerów
Wczoraj w Warszawie odbyło się podsumowanie kolejnego etapu trwającej od wiosny ub.r. kampanii społecznej "Szkoła bez przemocy". W Polsce funkcjonuje 30 tys. szkół, w których uczy się ponad 6 mln uczniów. Agresje i przemoc są poważnymi problemami w większości z nich. Kampanię "Szkoła bez przemocy" zainicjowało i prowadzi 18 dzienników regionalnych, dwóch grup wydawniczych - Polskapresse i Media Regionalne. Od kwietnia do grudnia 2006 roku na łamach naszych gazet ukazało się ok. 1500 tekstów, z których ponad połowę stanowiły materiały poradnikowe i prezentacje dobrych praktyk. 5 września ub.r. rozpoczął się drugi etap kampanii, do którego mogły zgłaszać się szkoły. Warunkiem uczestnictwa była deklaracja przestrzegania przez nie kodeksu "Szkoły bez przemocy". Do kampanii przyłączyło się ponad 3 tys. szkół - 10 proc. spośród wszystkich polskich szkół. Najwięcej, bo aż 475 zgłosiło się z woj. śląskiego.
|
|
Znają prawa i obowiązki
Skoczów: W naszej szkole żyje się dobrze - twierdzą uczniowie Gimnazjum nr 1 w Skoczowie. - Gdyby jeszcze nie trzeba było się uczyć. Przychodzilibyśmy wtedy tutaj jedynie po to, żeby spotkać się z kolegami - uśmiecha się Agata Gawlik z drugiej klasy.
|
|
Rozmowa z Iwo Stefanowem, Bułgarem, studentem V roku filologii polskiej Uniwersytetu Śląskiego
Dziennik Zachodni: Jesteś w Polsce od kilku miesięcy. Powiedz, jak oceniasz system nauczania w naszym kraju?
Iwo Stefanow: Zaskoczyła mnie pilność polskich studentów. Oni lepiej niż nasi przygotowują się do zajęć, więcej czytają i są bardziej aktywni na ćwiczeniach. Niestety, w Bułgarii wygląda to troszkę inaczej. Pamiętam, jak w ubiegłym roku - w ramach międzynarodowej wymiany studenckiej - przyjechała do nas dziewczyna z Polski. Byliśmy ogromnie zaskoczeni, że to głównie ona zabierała głos na zajęciach, choć ćwiczenia odbywały się w języku bułgarskim.
|
|
Więcej nagród niż kar
Uczniowie powinni być partnerami dla nauczycieli.
- To jest podstawa. Jeżeli poważnie traktuje się ucznia, a on poważnie traktuje nauczyciela, to wtedy wszystko jest bardzo dobrze - potwierdza Leszek Filarski, dyrektor II Liceum Ogólnokształcącego.
|
|
Sarnów: Wyzwania, pozytywne wzorce, integracja i wypełniony czas
Agresja to nie zawsze problemy w rodzinie. Przemoc często rodzi się z nudów i braku pozytywnych wzorców. Zapełnienie tego czasu atrakcyjnymi propozycjami, może być całkiem dobrym pomysłem. Tak zrobiono w jednej z szkół podstawowych w małej gminie powiatu będzińskiego. I na efekty nie trzeba było długo czekać.
|
|
Mundur zobowiązuje
Galowo i z pochodniami uczniowie klas mundurowych z Zespołu Szkół Elektrycznych i Ogólnokształcących w Katowicach przemaszerowali ulicami Józefowca, by złożyć uroczyste ślubowanie.
Uroczystość odbyła się po raz pierwszy w historii szkoły. Klasy policyjna i wojskowa są nie tylko odpowiedzią na oczekiwania młodzieży, ale i szansą na przywrócenie szkole prestiżu i dyscypliny.
|
|
Rodzice nie są sami
Bardzo często rodzice, których dzieci mają trudności w szkole lub zachowują się agresywnie, nie wiedzą, do kogo się zwrócić o pomoc. Sami nie potrafią ustalić, na czym polega problem, a w większości placówki, które udzielają pomocy, mają dość wąskie specjalizacje. Do szkolnego pedagoga opiekunowie nie zawsze mają zaufanie, wstydzą się z nim rozmawiać, albo obawiają się, czy nie narażą w ten sposób swojego dziecka na szykany w szkole. Właśnie z myślą o takich przypadkach został powołany dla rodziców punkt konsultacyjny przy ul. Starobielskiej w Bielsku-Białej.
|
|
Nauka... wrażliwości
Uczniowie Zespołu Szkół Zawodowych "Sztygarka" im. S. Staszica na nudę narzekać nie mogą. Nie mają też czasu, żeby dokuczać kolegom. Wszystko za sprawą akcji "Szkoła bez przemocy". O agresji w szkole dyskutowano od dawna. Wszyscy wiedzą, że problem jest poważny i konieczne są zmiany. Szkolna społeczność z pomysłami przystąpiła do pracy.
|
|
Woźny uspokoi i przyszyje guzik
W każdej szkole w pierwszym szeregu na straży porządku stoi niezmiennie woźna. Zmieniły się natomiast wymagania, które muszą spełniać ludzie w tym zawodzie. Podczas gdy jedni dyrektorzy szkół twierdzą, że w tej roli lepiej spisują się mężczyźni, w innych szkołach panuje przekonanie, że to kobieta powinna być woźną.
|
|
Wojkowice: Do szkoły, za sprawą specjalnych czujników, nie wejdzie nikt obcy
Czy do Gimnazjum można wejść niezauważonym? A czy młodzież podczas przerwy może wyjść z budynku niezatrzymywana? Na oba pytanie jest ta sama odpowiedź: nie. Nikt przeciw temu nie protestuje. Wręcz przeciwnie. Uczniowie twierdzą, że w takiej szkole czują się bezpieczniej.
|
|
Zrozumieć dzieci
Nadmierna impulsywność, nadruchliwość i zaburzenia uwagi, to podstawowe objawy ADHD, zespołu nadpobudliwości psychoruchowej.
Z opinii ekspertów wynika, że przypadłość ujawnia się z reguły wcześnie, między trzecim, a piątym rokiem życia. Jednak zdarza się, że pierwsze objawy zaburzenia stają się widoczne dopiero w późnym dzieciństwie lub nawet w okresie dorastania.
|
|
Lepiej przeciwdziałać niż usuwać skutki agresji
Nauczanie w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym jest zajęciem nieporównywalnie trudniejszym niż w tradycyjnej szkole. Tu wychowawca musi baczniej obserwować swoich uczniów, przykładać większe znaczenie do bezpieczeństwa, a nade wszystko - zaskarbić sobie zaufanie młodych ludzi. Tylko dzięki wzajemnemu zaufaniu i szacunkowi można skutecznie uczyć i jednocześnie zapewnić bezpieczeństwo.
|
|
W katolickim gimnazjum uczniowie zaczynają naukę od rekolekcji
Cieszyn: Przed rozpoczęciem roku w Gimnazjum Katolickim w Cieszynie wszyscy uczniowie pierwszych klas wyjeżdżają na obóz integracyjno-rekolekcyjny. Trwa najczęściej od dwóch do trzech dni. Uczniowie spędzają czas w Pogórzu, Rychwałdzie oraz Brennej. Zajęcia są organizowane przez wychowawcę, pedagoga, księdza i katechetę. - To spotkania nastawione głównie na integrację uczniów. Przygotowywane są wycieczki górskie, podchody i wiele innych konkurencji. Pierwszoklasiści mają przede wszystkim okazję poznania się we wspólnym gronie - wyjaśnia Katarzyna Kałuża, dyrektorka gimnazjum. W trakcie roku szkolnego uczniowie sami przygotowują wiele imprez okolicznościowych. Organizowane są spartakiada zimowa albo spotkania teatralne katolickich placówek oświatowych.
|
|
Nie ma dzieci z gruntu złych, są tylko zaniedbane i pozostawione sobie
Rozmowa z Marcinem Zdebikiem, nauczycielem w Zespole Szkół Specjalnych nr 11 w Katowicach
Dziennik Zachodni: Uczy pan w szkole, do której chodzi trudna młodzież. Czy nauczyciel - z samego tylko założenia - jest traktowany jako wróg?
|
|
Szkoła na ekranie
Przedstawiciele resortu edukacji jeżdżą po całym kraju, przekonując środowiska oświatowe do swoich pomysłów, których celem jest poprawa bezpieczeństwa w polskiej szkole. Wiceminister edukacji Sławomir Kłosowski odwiedził między innymi Lubliniec i Zespół Szkół Zawodowych. To placówka, która z własnej inicjatywy wykorzystała pomysły lansowane przez MEN - od kilkunastu miesięcy w szkole działa monitoring.
|
|
Poznać słabe i mocne strony
Wśród pierwszoklasistów Zespołu Szkół im. A. Mickiewicza w Lublińcu przeprowadzono ankietę. Pytania dotyczyły czterech najważniejszych aspektów: poczucia bezpieczeństwa uczniów, relacji na linii nauczyciel-młodzież, oczekiwań uczniów wobec szkoły oraz problemów, jakie powinny być poruszane podczas godzin wychowawczych.
|
|
Rozmowa z Lechem Dobrzańskim ze Stowarzyszenia SIGNUM
Dziennik Zachodni: Nastoletnia Ania w Gdańsku, Artur we Włocławku - dwoje dzieci popełniło w ostatnim czasie samobójstwo, bo byli dręczeni przez szkolnych kolegów. W mediach pojawiają się informacje o nastolatkach gnębiących nauczycieli. Co takiego dzieje się w polskiej szkole?
|
|
Bujakowska szkoła obchodziła swój jubileusz
Skończyłem naukę w tej szkole w 1981 roku. Pamiętam ten czas jako okres beztroskiego i wesołego dzieciństwa - mówi Piotr Michalski.
We wtorek był jednym z absolwentów uczestniczących w obchodach 45-lecia szkoły w Bujakowie.
|
|
Poraj: Kto jest winien przemocy w szkołach?
Zaniedbanie dziecka przez rodziców, to według Danuty Służałek-Jaworskiej, dyrektor Szkoły Podstawowej im. Leonida Teligi, najczęstszy powód zachowań aspołecznych wśród uczniów.
To rodzic wychowuje dziecko. Szkoła może jedynie skorygować pewne nieprawidłowości. Jednak my - pedagodzy - niewiele możemy, jeżeli rodzic i dziecko nie chcą współpracować. Głową muru się nie przebije - wyjaśnia Danuta Służałek-Jaworska.
|
|
Podstawówka nr 32 bierze udział w kampanii „Szkoła bez przemocy”
Bielsko-Biała: Szkoła Podstawowa nr 32 w bielskiej Wapienicy to nie taka całkiem zwyczajna podstawówka. Pełen roześmianych dzieciaków jest nie tylko jeden szkolny budynek, ale aż trzy. Gmach główny przy ul. Cieszyńskiej podstawówka dzieli razem z gimnazjum.
|
|
Gimnazjaliści na cenzurowanym
Jeszcze w tym miesiącu w Gimnazjum nr 8 przy ul. Katowickiej na szkolnym korytarzu pojawią się nowoczesne drzwi, przez które nikt nie proszony na pewno się nie prześlizgnie. Drzwi będą się otwierały tylko wtedy, kiedy przesunie się specjalną kartą z chipem przez czytnik. - Wymiana drzwi ma ruszyć lada dzień - cieszy się dyrektor szkoły, Bernadeta Figura. - Karty, za pomocą których będą się otwierały drzwi, będą mieli przy sobie pracownicy szkoły - tłumaczy. - To kolejne zabezpieczenie, jakie chcemy zaoferować uczniom przed nieproszonymi gośćmi.
|
|
Mikołaj też był przeciwko agresji
Życie bez przemocy", "Walcz z agresją. Zacznij od siebie", "Promuj uścisk dłoni", "Ludzie, którzy kochają, przemocy nie znają", "Mamy prawo do życia bez przemocy" - pod takimi hasłami odbył się w Wodzisławiu happening przeciwko agresji w szkole i życiu codziennym. Zorganizowali go uczniowie i wychowawcy Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego przy ulicy Kopernika.
|
|
Mają sposób na agresywnych uczniów
W Miejskiej Szkole Podstawowej nr 9, w ramach działań profilaktyczno-edukacyjnych, służących przeciwdziałaniu przemocy w szkole postawiono na mediację.
- W ubiegłym roku szkolnym powołaliśmy zespół przeciwdziałania agresji w szkole - mówi Barbara Hoffmann, dyrektor. - Jego zadaniem w pierwszym roku było diagnozowanie problemu wśród naszych uczniów. Pytaliśmy jak sobie z nią radzą, z kim o niej rozmawiają, gdzie się z nią spotykają. Agresja, to bardzo szerokie pojęcie, bo czy można przejawem agresji nazwać zabranie ołówka - większość osób odpowie, że nie. Dla dziecka w szkole podstawowej, to już przejaw agresji, bo ktoś mu coś zabiera wbrew jego woli. W gimnazjum czy liceum, już nikt nie powiedziałby, że jest to agresja.
|
|
Od Kuratorium Oświaty zależy, kiedy w szkołach pojawią się kontrolerzy
Od kilku tygodni na terenie całego kraju wdrażany jest program "Zero tolerancji dla przemocy w szkole", którego pomysłodawcą jest minister edukacji Roman Giertych.
Zgodnie z założeniami ministra wszystkie typu szkół mają odwiedzić 3-osobowe zespoły kontrolerów - zwane popularnie "trójkami" - i sprawdzą bezpieczeństwo uczniów oraz nauczycieli.
|
|
Gimnazjaliści ze Skoczowa urządzali regularne bitwy z udziałem młodszych kolegów
W Skoczowie gimnazjaliści organizowali ustawki. Uczniowie starszych klas zmuszali młodszych kolegów, aby się bili, nagrywali wszystko kamerą w telefonie komórkowym i straszyli, że jeśli któryś się wygada, to puszczą film do internetu.
|
|
Skrzynki zaufania dla uczniów wiszą w szkołach, ale nikt z nich nie korzysta
Kilka lat temu w lublinieckich szkołach powieszono skrzynki zaufania. Ich działanie w założeniu było proste i skuteczne - uczniowie mieli do nich wrzucać anonimowo swoje spostrzeżenia dotyczące bezpieczeństwa w szkole i w domu. Dzisiaj nauczyciele zgodnie twierdzą, że skrzynki zaufania nie sprawdziły się.
|
|
W dużych szkołach kłopoty z uczniami są znacznie poważniejsze niż w małych
Zapewnienie bezpieczeństwa w szkole z dużego osiedla, która liczy ponad 1.100 uczniów i łączy wszystkie poziomy nauczania, jest szczególnie trudne. Zespół Szkół Ogólnokształcących im. Armii Krajowej w Bielsku-Białej, a w nim Szkoła Podstawowa nr 36, Gimnazjum nr 9 i Liceum Ogólnokształcące nr 6 przyłączyły się do naszej kampanii "Szkoła bez przemocy".
|
|
Szkoła bez przemocy: W każdej siemianowickiej szkole jest problem narkotyków
Współczesna młodzież o narkotykach wie bardzo dużo. Wielu z nich wiedzę zdobywa nie na lekcjach profilaktycznych, ale na szkolnych korytarzach, boiskach i miejskich parkach. To tam kwitnie handel nielegalnymi środkami odurzającymi.
|
|
Szkoła bez przemocy - Kamera nie rozwiąże problemów
Policja interweniuje tu dwa, trzy razy w miesiącu. Przyjeżdża natychmiastowo, kiedy bójka uczniów jest szczególnie gwałtowna, w przypadku kradzieży lub gdy jest problem z wychowankami domu dziecka, którzy uczą się w tutejszym Gimnazjum nr 6.
|
|
Szkoła bez przemocy - ADHD wśród dzieci i młodzieży
Często słyszymy, że dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej są bardziej agresywne niż ich rówieśnicy. Jak się okazuje, prawda jest zupełnie inna, a o większości przypadków decyduje po prostu impuls.
|
|
W lublinieckim gimnazjum znaleziono skuteczny sposób na wagarowiczów
Co zrobić, by uchronić młodzież przed przemocą i innymi patologiami? Przede wszystkim dopilnować, by była w szkole na lekcjach, a nie włóczyła się po mieście. Z badań prowadzonych wśród nastolatków jasno wynika bowiem, że właśnie wagarowanie uważają za najbardziej powszechną szkolną przypadłość i kuszącą ucieczkę od przykrych edukacyjnych obowiązków.
|
|
Tablica przeprosin
Szkoła Podstawowa nr 7 jest jedną z największych w mieście. Uczy się w niej ponad 600 dzieciaków, w tym 40 niepełnosprawnych. I choć wiele osób uważa, że jest to moloch, w którym trudno zwalczyć anonimowość, to wszystko wskazuje na to, że się mylą.
|
|
Gimnazjalne pułapki
Ministerialny program "Zero tolerancji" Romana Giertycha dąbrowskim licealistom jest już bardzo dobrze znany, ale wśród młodych ludzi trudno znaleźć takich, którzy wierzą, że realizacja założeń wymiecie agresję ze szkół.
|
|
Trzeba reagować, a nawet przeprowadzić terapię wstrząsową...
Uczniowie pierwszej klasy IV Liceum Ogólnokształcącego im. Bolesława Chrobrego mówią, co myślą o przemocy w szkołach.
Zaczyna się od zwykłych bójek. Chłopcy biją się o byle co. A z czasem problem narasta - mówi Justyna. Agresja przyjmuje przeróżne formy. - Już na początku roku szkolnego grupa silniejszych uczniów upatruje sobie kogoś słabego fizycznie i psychicznie i zaczyna go gnębić. To jest taka ich ofiara. Znęcają się nad kimś takim na różne sposoby. A jeśli ktoś nie chce w tym brać w tym udziału, to jest po prostu wyśmiewany, więc woli się poddać zdaniu silniejszych i dalej bierze udział w znęcaniu się nad słabszym - dodaje Ala.
|
|
Oszczędności biorą górę
Gimnazja miały mieć klasy 25-osobowe. Takie było założenie. Jest jednak inaczej. Gimnazjum nr 6 liczy 13 klas po 28-30 uczniów w każdej, w Gimnazjum nr 7 są klasy okołotrzydziestoosobowe, pierwsze klasy w Gimnazjum nr 4 mają nawet po 32 uczniów... Co na to Związek Nauczycielstwa Polskiego, który ma walczyć o dobre warunki pracy nauczyciela?
|
|
Uczniowie chcą wprowadzenia surowej dyscypliny
Licealiści w III LO im. Cypriana Kamila Norwida twierdzą, że w ich ogólniaku raczej nie spotykają się z problemem przemocy. Postanowiliśmy jednak zapytać, jak ich zdaniem agresji można zapobiegać.
- To oczywiście nie oznacza, że nie ma jej wcale. Na pewno dużo można jej spotkać w gimnazjach. Sama byłam świadkiem. Czasem wiele nie trzeba, krzywe spojrzenie, głupia odzywka i dziewczyna rzuca się na dziewczynę. Wiele emocji, niedojrzałość - mówi Marta Koczotowska.
|
|
Subkulturom wstęp wzbroniony
Trzydzieści lat temu chłopcy zapuszczający według ówczesnych kanonów mody długie włosy ryzykowali złą ocenę z zachowania. Dziesięć lat później nie do pomyślenia było pójście do szkoły z punkowym czubem, dlatego nastolatkowie dopiero po południu stawiali je na cukier, by rano, przed wyjściem na lekcje, grzecznie je przygładzić. W latach 90. nauczyciele ścigali u nich warkoczyki, a obecnie nie zawsze wiedzą, co począć z coraz powszechniejszymi dreadami. Przed rokiem szerokim echem odbiła się historia z Goczałkowic, gdzie dyrektor gimnazjum kazała ściąć taką fryzurę jednemu z uczniów.
|
|
Zanim zaczniemy naprawiać młodych ludzi, posłuchajmy, co ich boli
Dziś nie ma chyba w Polsce szkoły, w której nie mówiono by o tym, jak zapobiec szkolnym patologiom. W Lublińcu poznano właśnie wyniki najnowszych badań na temat postaw i problemów uczniów gimnazjów i szkół średnich. Poprzednie takie badania przeprowadzono w mieście przed sześciu laty. - Dyrektorzy szkół, nauczyciele i pedagodzy mają aktualny materiał, na którym mogą się oprzeć, pracując z młodzieżą - mówi Aleksandra Stachowiak kierująca lubliniecką opieką społeczną, a zarazem miejską komisją przeciwdziałania patologiom alkoholowym.
|
|
Swoboda pod krawatem
Gdy wchodzi się do budynku Zespołu Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Meritum w Siemianowicach Śląskich można odnieś- wrażenie, że trwa jakieś święto narodowe albo odbywają się egzaminy. Chłopcy chodzą w garniturach i w krawatach, dziewczęta w eleganckich bluzeczkach i spódnicach lub garsonkach. Zachowują się jakby byli w kawiarni lub na przerwie w konferencji naukowej, a nie na szkolnym korytarzu podczas pauzy między lekcjami. Są swobodni, ale godni zarazem.
|
|
Integracja i tolerancja
Szarpanie, popychanie, przezywanie - to najczęstsze objawy agresji i przemocy u dzieci ze szkół podstawowych. W szkołach z oddziałami integracyjnymi ofiarą może stać się dziecko niepełnosprawne. Dlatego - jak mówi Ewa Arkuszewska, pedagog ze Szkoły Podstawowej nr 14 - najważniejsze są w tutaj dwa słowa: integracja i tolerancja. Uczniowie muszą nawzajem się akceptować i szanować. W "czternastce" oprócz uczniów niepełnosprawnych ruchowo są też dzieci z ADHD. Każdy uczeń ma obowiązek szanować drugiego i pomagać mu. - Nasi uczniowie wiedzą, że taka szkoła to miejsce, gdzie uczą się razem dzieci zdrowe i chore. Razem - podkreśla to słowo z naciskiem Ewa Arkuszewska.
|
|
Niepełnosprawność nie musi być przyczyną zaczepek
Szkoła Podstawowa nr 3 w osiedlu Niedzieliska jest jedną z dwóch w mieście, które mają oddziały integracyjne. Razem z pełnosprawnymi uczą się tutaj dzieci upośledzone w stopniu lekkim i z nadpobudliwością ruchową.
|
|
Po pierwsze – tolerancja
Jest sporo placówek, które starają się zapewnić dzieciom niepełnosprawnym kontakt z rówieśnikami. Należy do nich Szkoła Podstawowa nr 7 w Jaworznie z oddziałami integracyjnymi. Uczą się tu uczniowie zdrowi i niepełnosprawni. W grupie są dzieci z zaburzeniami neurologicznymi, poruszające się na wózkach, niedowidzące, niedosłyszące, ale też z upośledzeniami umysłowymi. Do ich możliwości i potrzeb dostosowany jest program zajęć. Wszyscy uczniowie znakomicie się integrują i współpracują.
|
|
Polska młodzież wcale nie jest taka zła
Rozmowa z Gemmą Rodriguez Jove, nauczycielką języka hiszpańskiego w II Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Konopnickiej w Katowicach
|
|
Agresja – siostra nudy
Do II Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Konopnickiej w Katowicach dziadkowie posyłają swoje wnuki, a rodzice posyłają swoje dzieci. Szkoła ma 58 lat, więc często uczy się w niej już trzecie pokolenie tej samej rodziny. - W tych pomieszczeniach skrywają się chyba dusze uczniów, bo w murach szkoły płynie jakaś pozytywna energia - śmieje się Maria Szweda, dyrektorka "Konopnickiej".
|
|
Wyciszanie agresji
Do naszej akcji "Szkoła bez przemocy" włączyło się już prawie trzy tysiące szkół, w tym osiemnaście dąbrowskich. Dąbrowę Górniczą w kampanii reprezentują w tej chwili szkoły wszystkich szczebli, ale najwięcej, bo aż dziesięć, jest szkół podstawowych.
|
|
Agresja to znak czasów
Rozmowa z Barbarą Gattnar, dyrektorką Szkoły Podstawowej nr 1 w Katowicach
|
|
Przemoc na warsztaty
Rodzice, którzy z zapałem oglądają "Supernianię" i marzą o tym, by także ich dziecko ktoś zamienił w posłusznego aniołka i dobrego ucznia nie muszą już zgłasza się do telewizji. Sami mogą pomóc sobie i swojemu dziecku. Najpierw jednak muszą się nauczyć, jak to zrobić. Idealne wręcz są do tego zajęcia warsztatowe organizowane przez zabrzańską Poradnię Psychologiczno--Pedagogiczną.
|
|
Uczeń groził dyrektorce szkoły
Jeden z uczniów Gimnazjum nr 2 groził na początku października dyrektorce swojej szkoły. Zamachnął się nawet na nią, ale nie uderzył. Policja już zajęła się tą sprawą. O losach ucznia zdecyduje sąd, którzy orzeknie czy doszło do poważnego przestępstwa gróźb karalnych, czy tylko do demoralizacji nastolatka.
|
|
Ubikacje czyścić marsz!
U nas w szkole nie ma problemu agresji - utrzymuje Adam Ćwielong, uczeń Zasadniczej Szkoły Zawodowej w Piekarach. Jak zachowaliby się uczniowie, gdyby znaleźli się na miejscu nauczycieli i musieli się zmierzyć z agresją w szkole?
|
|
Różne przejawy agresji
Przemoc w szkole była i jest - mówi podkomisarz Dariusz Dziurka z Sekcji Prewencji Komendy Miejskiej Policji w Bytomiu. - Młodzi ludzie przynoszą do szkoły negatywne doświadczenia, wyniesione z domu. Jeżeli w domu jest przemoc, to mocno odbija się to na dzieciakach. Najbardziej agresywne w szkołach są te dzieci, które pochodzą z rodzin patologicznych - dodaje policjant.
|
|
Policjanci twierdzą, że szkoły ukrywają przypadki przemocy w szkole
Przez ponad dziesięć miesięcy tego roku do policyjnego zespołu do spraw nieletnich wpłynęło dziewięć zawiadomień o popełnieniu przestępstwa na terenie szkół.
|
|
Uczniowskie wybryki w sieci
Nie sztuką jest napisać program profilaktyczny, dotyczący zapobiegania przemocy w szkole. Ważne, żeby ten program był przemyślany i przede wszystkim dostosowany do problematyki konkretnej dzielnicy, w której znajduje się szkoła. Nie można takich samych programów profilaktycznych pisać dla Boguszowic i np. dla Chwałęcic - mówi kom. Krzysztof Kazek, ekspert zespołu ds. nieletnich i patologii wydziału prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Katowicach.
|
|
 |
|
|
Szkoła bez przemocy |
| Najlepsi wychowawcy powalczą teraz w finale
|
| 
|
| Suma dobrych praktyk
|
| Laureaci konkursu filmowego „Szkoła bez przemocy” otrzymali nagrody
|
| Szkoła nie może być sama
|
| Konkurs filmowy w ramach akcji
|
| Zespół Szkół nr 4 w Dąbrowie Górniczej ma własne pomysły na zapobieganie agresji i przemocy
|
| Szkoła bez przemocy
|
| Szkoła Podstawowa w Marklowicach Górnych została wyróżniona w naszej kampanii
|
| Młodzi odkrywcy historii
|
| Siemianowicka podstawówka wyróżniona w kampanii „Szkoła bez przemocy”
|
| Zapis czatu z Małgorzatą Gontarek, pedagogiem, psychoterapeutą
|
| SP nr 11 w Dąbrowie Górniczej w gronie laureatów kampanii
|
| Można ładnie szaleć
|
| Co się dzieje w polskiej szkole
|
| Anioły z gorszych klas
|
| Anioły z gorszych klas
|
| Szkoły nie da się uzdrowić bez pomocy rodziny
|
| Szkoły ukrywają przypadki agresji nauczycieli wobec uczniów
|
| Szkoły nie da się uzdrowić bez pomocy rodziny
|
| SP nr 14 z Gliwic w gronie laureatów kampanii „Szkoła bez przemocy”
|
| Pomóc szkole i rodzinie
|
| Gimnazjum nr 8 w Rudzie Śl. w gronie laureatów kampanii „Szkoła bez przemocy”
|
| O wyższości warsztatów rzeźbiarskich nad grami komputerowymi
|
| Sposób na ferie
|
| Rozmowa z Krzysztofem Śnioszkiem, przewodniczącym Śląskiej Społecznej Rady Oświatowej
|
| Groźne skutki nudy
|
| Już wiemy, kto najładniej zaprojektował rysunek na koszulkę
|
| W zdrowym ciele...
|
| Marka starej szkoły
|
| Nowy pogram dla uczniów gimnazjów: „Czuję się bezpiecznie – czuję się dorosły”
|
| Jaworzno: Takt szkolnego adwokata
|
| Kameralne klasy i odejście od anonimowości najlepiej przeciwdziałają przemocy
|
| Rodzice mają mnóstwo pretensji do szkoły, ale pomagać nie chcą
|
| Szkoła bez przemocy: Więcej partnerów, mniej kontrolerów
|
| Szkolny koszmar
|
| Znają prawa i obowiązki
|
| Rozmowa z Iwo Stefanowem, Bułgarem, studentem V roku filologii polskiej Uniwersytetu Śląskiego
|
| Więcej nagród niż kar
|
| Sarnów: Wyzwania, pozytywne wzorce, integracja i wypełniony czas
|
| Mundur zobowiązuje
|
| Rodzice nie są sami
|
| Nauka... wrażliwości
|
| Woźny uspokoi i przyszyje guzik
|
| Wojkowice: Do szkoły, za sprawą specjalnych czujników, nie wejdzie nikt obcy
|
| Zrozumieć dzieci
|
| Lepiej przeciwdziałać niż usuwać skutki agresji
|
| W katolickim gimnazjum uczniowie zaczynają naukę od rekolekcji
|
| Nie ma dzieci z gruntu złych, są tylko zaniedbane i pozostawione sobie
|
| Szkoła na ekranie
|
| Poznać słabe i mocne strony
|
| Rozmowa z Lechem Dobrzańskim ze Stowarzyszenia SIGNUM
|
| Bujakowska szkoła obchodziła swój jubileusz
|
| Poraj: Kto jest winien przemocy w szkołach?
|
| Podstawówka nr 32 bierze udział w kampanii „Szkoła bez przemocy”
|
| Gimnazjaliści na cenzurowanym
|
| Mikołaj też był przeciwko agresji
|
| Mają sposób na agresywnych uczniów
|
| Od Kuratorium Oświaty zależy, kiedy w szkołach pojawią się kontrolerzy
|
| Razem rozwiązują problemy
|
| Nikt nie rodzi się zły
|
| Poznaj rzecznika!
|
| Rozmowa z Andrzejem Wojciechowskim, psychologiem z Wydziału Zdrowia i Opieki Społecznej Urzędu Miejskiego
|
| Gimnazjaliści ze Skoczowa urządzali regularne bitwy z udziałem młodszych kolegów
|
| Skrzynki zaufania dla uczniów wiszą w szkołach, ale nikt z nich nie korzysta
|
| W dużych szkołach kłopoty z uczniami są znacznie poważniejsze niż w małych
|
| Szkoła bez przemocy: W każdej siemianowickiej szkole jest problem narkotyków
|
| Szkoła bez przemocy - Kamera nie rozwiąże problemów
|
| Szkoła bez przemocy - ADHD wśród dzieci i młodzieży
|
|
|
| Dzieci takie jak inne
|
| W lublinieckim gimnazjum znaleziono skuteczny sposób na wagarowiczów
|
| Tablica przeprosin
|
| Gimnazjalne pułapki
|
| Trzeba reagować, a nawet przeprowadzić terapię wstrząsową...
|
| Oszczędności biorą górę
|
| Rozmowa z księdzem Andrzejem Cieślikiem, diecezjalnym duszpasterzem rodzin
|
| Popów: Dmuchać na zimne
|
| Uczniowie chcą wprowadzenia surowej dyscypliny
|
| Żarki: Domowe problemy odreagowują w szkole
|
| Subkulturom wstęp wzbroniony
|
| Popów: Dmuchać na zimne
|
| Zanim zaczniemy naprawiać młodych ludzi, posłuchajmy, co ich boli
|
| Swoboda pod krawatem
|
| Gimnazjaliści wiedzą, jaka kara jest skuteczna, a jaka nie
|
| Integracja i tolerancja
|
| Niepełnosprawność nie musi być przyczyną zaczepek
|
| Rozmowa z Anną Jendyk, pedagogiem z Zespołu Szkół Specjalnych im. Janusza Korczaka
|
| Liczy się praktyka
|
| Rozmowa z Dariuszem Wilczakiem, dyrektorem sosnowieckiej delegatury Śląskiego Kuratorium Oświaty
|
| Rozmowa z Grażyną Kasperek, pedagogiem, dyrektorem Szkoły Podstawowej nr 15 w Zabrzu
|
| Po pierwsze – tolerancja
|
| Reagują na przemoc
|
| Włodowice: Rozmowy pomagają
|
| Szkolny Patrol w akcji
|
| Koniec z „koceniem”
|
| Polska młodzież wcale nie jest taka zła
|
| Z przemocą lepiej radzą sobie małe szkoły, takie jak w Okradzionowie
|
| Agresja – siostra nudy
|
| Treningiem ostudzić agresję
|
| Za wiele emocji
|
| Wyciszanie agresji
|
| Szkoła wspólnotą
|
| Nieznajomość prawa szkodzi
|
| Rozmowa z Lechem Motyką, nauczycielem z 25-letnim stażem, pracownikiem Śląskiego Planetarium w Chorzowie
|
| Szkoła bez łobuzów
|
| Trening umysłu
|
| Agresja to znak czasów
|
| Przemoc na warsztaty
|
| Uczeń groził dyrektorce szkoły
|
| Ubikacje czyścić marsz!
|
| Różne przejawy agresji
|
| Widok jak na dłoni
|
| Bezpieczeństwo w szkole w dużej mierze zależy od samych uczniów
|
| Nie ma szkoły wolnej od problemów wychowawczych
|
| Za starzy na agresję
|
| Policjanci twierdzą, że szkoły ukrywają przypadki przemocy w szkole
|
| Uczniowskie wybryki w sieci
|
| Agresja pod kontrolą
|
| Miłość podszyta agresją
|
| Nauczyciele uczą się rozwiązywać problemy wychowawcze
|
| Pilica: Lepiej zapobiegać...
|
| Są już programy przeciwdziałania przemocy w szkołach
|
| Rozmowa z Dominiką Kajdas, psychologiem pracującym w Punkcie Informacyjno-Konsultacyjnym ds. zapobiegania Narkomanii
|
| Boją się ich koledzy ze szkoły, a nauczyciele są bezradni
|
| Nie dla przemocy
|
| Obdarzyć zaufaniem
|
| Błękitna maskotka policyjnego psa pozwala dzieciom oswoić się z policjantem
|
| Przyjazne częstotliwości
|
| „Alternatywa” niesie pomoc
|
| Szkolny wielki brat
|
| Wieczorami na szkolnych boiskach
|
| Uczniowski wandalizm
|
| Jak przetrwać w gigancie?
|
| Mówiące ściany
|
| Zdrowy układ w szkole
|
| Mała szkołą jest lepsza
|
| Nie zawsze jest kolorowo
|
| Szybcy i konsekwentni
|
| Monitory i dziennik SMS sposobem na dobre zachowanie
|
| Łamią bariery strachu
|
| Rozmowa ze starszym posterunkowym Pawłem Warchołem z Sekcji Prewencji Komendy Miejskiej Policji
|
| Przemoc się nie opłaca
|
| Robią coś, co zmienia świat
|
| Izolacja to też agresja
|
| Lepiej uprzedzić
|
| Wspólne zajęcia integrują uczniów, nauczycieli i rodziców
|
| Z miotłą na obcych
|
| Agresja w balecie?
|
| Harcerze Hufca Ziemi Mikołowskiej rozpoczęli nowy sezon
|
| Łazy: Szkolne korytarze i plac obserwują kamery
|
| Siemonia: Zabawne kocenie
|
| Mundurowy nauczyciel
|
| Szkolne stresy wyzwalają coraz więcej agresji
|
| Odreagowują na boisku
|
| Pokojowa egzystencja
|
| Mundurowy w klasie
|
| Niechętnie mówią o fali w szkole, twierdzą, że nie dotyczy ich, a jedynie kolegów
|
| W ubiegłym roku aż 35 uczniów szkół średnich z Rudy Śląskiej trafiło do aresztu tymczasowego
|
| O sposobach przeciwdziałania agresji rozmawiali wczoraj pedagodzy z Chorzowa
|
| Uczniowie popierają obowiązek noszenia jednolitych strojów
|
| Z markerem w dłoni
|
| Suszec: Niebieskie karty i oko kamery
|
| Rok do dorosłości
|
| Nieletni w policyjnych statystykach
|
| Żarki: Zapobiegać i edukowa
|
| Policjant rozmawia z rodzicami
|
| To już przecież nie gimnazjum
|
| Nikt nas nie zatrzymał
|
| Skończyły się wygłupy
|
| Nowocześnie i bezpiecznie
|
| Fala minęła
|
| Trzeba budować więzi
|
| Fali i kocenia nie ma
|
| „Koty” czują się dobrze
|
| Samych aniołków nie mamy
|
| Monitoring jest potrzebny
|
| Porządek musi być!
|
| Psary: Tu jest spokojnie
|
| Nie mogą się nudzić
|
| Ahoj, młodzi żeglarze!
|
| To nie jest film
|
| Kopaliński nie potrzebuje ochroniarzy
|
| Musimy pokazywać dzieciom dobre wzory i pozytywne przykłady
|
| Policja wkracza do szkół
|
| Dzienniki regionalne walczą z przemocą w szkołach
|
| Niesłuszne oskarżenie
|
| Naśmiewanie się, obgadywanie i nie tolerowanie inności to początki agresji
|
| Sucha Góra: Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 38 nie boją się swojej „budy”
|
| Zero tolerancji
|
| Pod okiem nauczycieli
|
| Halemba: Integracja bez wstrząsów
|
| Brzozowice-Kamień: Dziewczyny się nie biją...
|
| Zabawa kontrolowana
|
| W niewielkiej szkole nikt nie pozostaje anonimowy
|
| Dyrekcje i pedagodzy zapewniają, że w szkołach tzw. fala już minęła
|
| Uwaga: kamera patrzy
|
| „Koty” mają się dobrze
|
| Rozmowa z Sabiną Ratajczak, psychologiem z Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej
|
| Rozmowa z Krzysztofem Śnioszkiem, przewodniczącym Śląskiej Społecznej Rady Oświatowej
|
| Rozmowa z Jackiem Michałowskim, psychologiem, dyrektorem programowym Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, członkiem Rady Programowej Akcji "Szkoła bez Przemocy"
|
| W mieście ruszy kolejna edycja akcji „Bezpieczna droga do szkoły”
|
| Praca łagodzi obyczaje
|
| Nikt się nie ociąga
|
| Wakacje muszą być bezpieczne
|
| W świetlicy TPD stworzono system oceniania podopiecznych
|
| Wakacyjne zajęcia
|
| Bo lubią swoją budę
|
| Dobra szkoła przyciąga młodzież nawet w wakacje
|
| W wakacje szkoła jest fajna
|
| Ochroniarze i kamery
|
| U nas nie ma przerw!
|
| Dyscyplina musi być
|
| Jak uczniowie oceniają szkoły w naszym regionie
|
| Posłuchaj ucznia
|
| Rozmowa z dr Anną Gizą-Poleszczuk, socjologiem, członkiem Rady Programowej akcji "Szkoła bez przemocy"
|
| Bite dziecko będzie biło innych
|
| Wspólna akcja pedagogów i samorządu szkolnego „gastronomika”
|
| Uczniowie „trójki” i „czwórki” nie boją się swojej szkoły
|
| W podstawówkach częściej można spotkać się z agresją niż przemocą
|
| Damy sobie radę z agresją
|
| Czy te dane mogą kłamać?
|
| Znają się nie tylko z widzenia
|
| Wystarczy chcieć
|
| W lublinieckim Gimnazjum nr 1 stosują zasadę: zero tolerancji dla patologii
|
| Widzieć i reagować
|
| Koniec szkolnego koszmaru
|
| Zatrzymać falę
|
| Wójt nie wiedział, co robi?
|
| Nauczycielowi na barana
|
| W średniej jest lepiej niż w gimnazjum
|
| Miejskie Gimnazjum nr 2 posiada własny monitoring
|
| Prowadzą warsztaty przeciwdziałające przemocy dla uczniów i nauczycieli
|
| Skargi na młodzież
|
| Dziecko zastraszone przez starszych kolegów
|
| Rozmowa z Jolantą Nędzyńską - Fudalej, nauczycielką - konsultantką w Wojewódzkim Ośrodku Metodycznym w Katowicach
|
| Sztuka przeciwko agresji
|
| Brutalni uczniowie
|
| Rozmowa z dyrektor Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej Krystyną Skalik
|
| Z punktu widzenia rzecznika
|
| Dorośli są odpowiedzialni za zachowanie dzieci
|
| Batory: Na przemoc nie ma czasu
|
| Uczniowie nagminnie opuszczają lekcje
|
| Odkąd w gimnazjach zatrudniono ochroniarzy, jest w nich dużo bezpieczniej
|
| Lepiej zapobiegać
|
| Teatr i pomoc słabszym receptą na agresję
|
| Nie lekceważą nawet drobiazgów
|
| Nie ma to jak w małej szkole
|
| Lepiej nazwać zło
|
| To nie jest zjawisko na dużą skalę
|
| Jak pomóc uczniowi w szkole
|
| Rozmowa z aspirantem sztabowym Krzysztofem Siedlińskim z Komendy Miejskiej Policji w Jaworznie
|
| Po pomoc do „Elma”
|
| Programy profilaktyczne przynoszą efekty
|
| Dziecko musi czuć, że ktoś o nie dba i przejmuje się jego problemami
|
| Przede wszystkim rozmowa
|
| Nie spotkali małolatów
|
| Klucz to kciuk
|
| Rozmowa z Barbarą Piechocińską, pedagogiem szkolnym w Miejskim Gimnazjum nr 3
|
| Rozmowa z psychologami Moniką Pietrasz i Grażyną Wiercigroch
|
| Tolerancja - sposób na agresję
|
| Szkoła pod ochroną
|
| Publiczność i prowokatorzy
|
| Szkoła prawie jak twierdza
|
| Gimnazjalistki same próbują walczyć z agresją
|
| Czy jedno dziecko może zdezorganizować pracę całej szkoły?
|
| Uczyć inaczej niż inni
|
| Kontrola osób wchodzących do szkoły to podstawa bezpieczeństwa
|
| Trzymają rękę na pulsie
|
| Tradycja i zasady
|
| Postanowili powiesić kolegę
|
| Policja czuwa
|
| Poczucie bezpieczeństwa i jasne reguły zachowania to sposób na spokojną szkołę
|
| Agresja wśród młodzieży to efekt wcześniejszych zaniedbań zarówno rodziców jak i nauczycieli
|
| Kilka szkół w Sosnowcu jest już chronionych przez monitoring
|
| Brzeziny Śląskie: Jak z nią walczyć z agresją na podwórku, w szkole i na boisku?
|
| Taka fajna młodzież
|
| Identyczne metody
|
| Problem należy rozwiązywać, a nie pozbywać się go
|
| Akcja przeciwdziałania przemocy i przestępczości w mieście
|
| Sukces łagodzi obyczaje
|
| Gimnazjaliści chcą monitoringu i ochroniarzy
|
| Taka fajna młodzież
|
| Agresja? Nie u mnie!
|
| Ważny kontakt z rodzicami
|
| Rozmowa z Barbarą Bregułą z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Mysłowicach
|
| Rozmowa z Alicją Gaudyn, dyrektorką Gimnazjum nr 11 w Jaworznie - Pieczyskach i Dorotą Dubiel, pedagogiem szkolnym
|
| Identyfikatory, które uprawniają do wejścia na teren szkoły
|
| Rogoźnik: W małych szkołach uczniowie nie są anonimowi
|
| Dyrektor powinien wiedzieć
|
| Uczniowie często nie ponoszą konsekwencji za przestępstwa
|
| Znać granice
|
| Wychowawca jest najważniejszy
|
| Trzeba wpajać szacunek i wartości
|
| Obrona przed złem
|
| Nie ma szkół lepszych i gorszych
|
| Mądry Polak przed szkodą
|
| Istnieją przez impulsywność
|
| Raporty inspektorów kuratorium ujawniają „pewne fakty” w szkołach
|
| Stop przemocy
|
| Na gniew w szkole nie mogą sobie pozwolić przede wszystkim nauczyciele
|
| Rozmowa z Mirosławem Lakomym, rektorem Wyższej Szkoły Humanistycznej w Katowicach
|
| Jak psychologowie pomagają dzieciom i młodzieży?
|
| Rozmowa z kom. Marcinem Koprem, zastępcą naczelnika sekcji prewencji mysłowickiej policji
|
| Nauczyciele przeciw agresji powinni iść jednym frontem
|
| Stolarzowice, Stroszek: Taka fajna szkoła
|
| Szkoły sobie radzą
|
| Kurator lub poprawczak
|
| Belfer pod ostrzałem
|
| Zagrożenia czyhają na dzieci nie tylko w szkole czy na podwórku, ale także w domu
|
| Moda na agresję?
|
| Urzędnicy kontra przemoc
|
| Niepokojące sygnały ze szkół
|
| Agresją reagują uczniowie słabi emocjonalnie
|
| Optymistyczne jutro
|
| Agresję trzeba rozładować
|
| Ostrzegają i radzą
|
| To ma sens
|
| Jeżeli w szkole dojdzie do napaści, pobicia czy kradzieży, powinien o tym wiedzieć dyrektor
|
| W jaki sposób działa zespół profilaktyki opiekuńczo-wychowawczej?
|
| Być ofiarą
|
| Rozmowa z Maciejem Osuchem, społecznym rzecznikiem praw ucznia
|
| Terror podgolonych półgłówków (w bluzach z kapturami)
|
| Sposób na agresję
|
| Dobra szkoła, to bezpieczna szkoła
|
| Rozmowa z Markiem Żyłką, dyrektorem Zespołu Szkół im. Mickiewicza w Lublińcu
|
| Rozmowa z Piotrem Wesołowskim, naczelnikiem Wydziału Edukacji Urzędu Miejskiego
|
| Rozmowa z Wandą Strąk doradcą metodycznym pedagogów szkolnych w Dąbrowie Górniczej
|
| Kamery widzą wszystko, nie ma co zmyślać...
|
| Przemoc jest, ale...
|
| Nauczyciele i rodzice - tylko razem można zwalczyć przemoc w szkole
|
| Zmowa milczenia
|
| Rozmowa z Piotrem Bednarczykiem, psychoterapeutą z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Mikołowie
|
| Rozmowa z Kariną Templin, pedagogiem szkolnym w Zespole Szkół Publicznych nr 3 w Myszkowie
|
| Rozmowa z podkomisarzem Witoldem Kreihsem, zajmującym się w Komendzie Miejskiej Policji w Tychach sprawami młodzieży
|
| Szkoły na Żywiecczyźnie nie są wolne od przemocy
|
| Zbyt krótkie dzieciństwo
|
| Ukryta przemoc
|
| Niebezpieczne odurzenie
|
| Kampania „Agresji nie” w Miejskim Gimnazjum nr 4
|
| Pała z zachowania
|
| Uczniowie i nauczyciele boją się mówić o przemocy w szkole
|
| Pozytywne postawy
|
| Kuratorium uważa, że skala problemu przemocy w szkole nie jest niepokojąca
|
| Ofiarą nie tylko uczeń
|
| Biją, plują, podpalają... włosy
|
| Przemocy i wagarom – stop!
|
| Konflikty trzeba rozwiązywać, nie ukrywać
|
| Kontrakt o nieagresji
|
| Rozmowa z Romanem Goczołem, naczelnikiem Wydziału Edukacji w Będzinie
|
| Najbezpieczniejsza szkoła w mieście
|
| Nic o nich nie wiemy
|
| Wystarczy tylko chcieć
|
| W Gliwicach uczniowie przeszli szkolenie, by polubownie rozwiązywać konflikty między rówieśnikami
|
| Trzeba zacząć mówić głośno o problemie agresji wśród uczniów
|
| Nie chowamy głowy w piasek
|
| Problem przemocy istnieje również w szkołach Podbeskidzia
|
| Wystarczająco dobra szkoła
|
| Nasza akcja społeczna wywołała poruszenie wśród uczniów i nauczycieli
|
| Szkoła jawnej niesprawiedliwości
|
| Nie będziemy obojętni
|
| Ciemna strona szkoły
|
| Konflikt, którego nie ma?
|
| Taka jest polska szkoła
|
|
Wyślij im kartkę
Mapa Pszczyny
Imprezy Lang Team 2009